Sincronías y asincronías en las pedagogías de la igualdad
- Título
- Sincronías y asincronías en las pedagogías de la igualdad
- Autor/es
- Dussel, Inés
- Fecha de publicación
- 23/11/2020
- Descripción
- El artículo reflexiona acerca de la interrupción de la presencialidad en tiempos de pandemia, y cómo esto evidenció desigualdades en la escuela. Desde aquí, la autora reflexiona sobre la ruptura en lo escolar de los tiempos sincrónicos y los espacios, historiza la sincronicidad y concluye que la pandemia, como efecto inesperado, puede ayudar a mirar críticamente cómo eran las aulas cuando estábamos todos ahí y habilitar reflexiones para repensar las pedagogías de la igualdad.
- Palabras clave
- Scholé
- pedagogía
- educación
- escuela
- desigualdad
- igualdad
- asincronía
- trayectorias
- pandemia
- tiempo escolar
- Tipología de recurso
- Artículos, notas y entrevistas
- Formato
- Documento pdf
- Área temática o curricular
- Pedagogía, didáctica y ciencias de la educación
- Editor
- Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP)
- Identificador
- ISSN: 2683-7129
- Cita bibliográfica
- Dussel, I., y equipos de producción del ISEP. (2020). Sincronías y asincronías en las pedagogías de la igualdad. Scholé, N.° 06. Para el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos, Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.
- Idioma
- Español
- Enlace de publicación original
- https://schole.isep-cba.edu.ar/sincronias-y-asincronias-en-las-pedagogias-de-la-igualdad/
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