Dos versiones de la Ilustración. Notas sobre crítica y conocimiento

Título

Dos versiones de la Ilustración. Notas sobre crítica y conocimiento

Autor/es

Díaz, Germán

Fecha de publicación

7/05/2025

Descripción

El artículo presenta y recorre las ideas sobre la verdad y el conocimiento a lo largo de la historia a partir de dos paradigmas en la Ilustración: el positivista y el dialéctico. Al describir las características de cada uno, el autor se posiciona en el ámbito de la educación y se pregunta si basta un cambio de paradigma para salirse del intríngulis cultural en el que estamos, y se responde que por supuesto que no.

Palabras clave

Scholé

historia

ilustración

paradigmas

positivismo

dialogismo

conocimiento

Tipología de recurso

Artículos, notas y entrevistas

Formato

Documento pdf

Área temática o curricular

Política y filosofía

Editor

Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP)

Licencia

Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)

Identificador

ISSN: 2683-7129

Cita bibliográfica

Díaz, G. y equipos de producción del ISEP. (2025). Dos versiones de la Ilustración. Notas sobre crítica y conocimiento. Scholé, N.° 16. Para el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos, Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.

Idioma

Español

Enlace de publicación original

https://schole.isep-cba.edu.ar/dos-versiones-de-la-ilustracion/