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Título	Autores	Descripción
Los comechingones	Pedernera, Gabriela Burgos, Silvia	Este artículo presenta al Museo de Antropología de la Universidad Nacional de Córdoba a través de una propuesta educativa que busca reflexionar sobre el pasado y el presente del ser indígena y de su identidad hoy. Las autoras describen la muestra que se lleva a cabo en el museo para mostrar las continuidades, reforzar la construcción de una identidad de la que el aborigen forma parte y así visualizar procesos de reemergencia identitaria que genera la posibilidad de que los visitantes se reencuentren con su ascendencia indígena.
Ocupación militar del Río Negro por el Ejército Nacional el 25 de mayo de 1879	Trímboli, Javier	El artículo describe detalladamente la pintura Ocupación militar del Río Negro por el Ejército Nacional el 25 de mayo de 1879, o bien, como se la suele nombrar de manera simplificada, La Conquista del Desierto, un cuadro realizado por el pintor uruguayo Juan Manuel Blanes entre 1886 y 1896. Mediante un pormenorizado análisis de las figuras y tratamiento gráfico y simbólico, el autor presenta a esta pintura como una interpretación de lo real, donde la conquista del desierto fue un hecho natural y la realización de algo que ya estaba consagrado, es decir, la ocupación de un vacío.
Los pueblos originarios: un enfoque desde la restitución y el presente	Orlandi, María Elizabeth Tonti, Danilo	El módulo Espacio, tiempo y sociedad: pasado y presente de los pueblos originarios de Córdoba, de la Especialización en Enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Primaria, ofrece un recorrido por el pasado y por el presente de los pueblos originarios y por sus articulaciones con la historia colonial local. Desde ese transitar por la historia se propone reconocer el lugar que se le otorgó en Córdoba durante el proceso de conquista, colonización y construcción identitaria local.
Efemérides: 12 de octubre. ¿Encuentro de dos mundos? ¿Choque cultural? ¿Invasión?	Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	"Efemérides: 12 de octubre. ¿Encuentro de dos mundos? ¿Choque cultural? ¿Invasión?" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.º y 6.º año de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes Historia y Geografía. La secuencia pone en tensión las diferentes maneras de nominar el proceso histórico que se abrió con la llegada de los europeos al continente americano y los modos como se vieron afectadas las sociedades de todos los continentes desde entonces. Los conceptos de etnocentrismo, eurocentrismo, diversidad cultural, entre otros adquieren centralidad para el abordaje de la propuesta. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los y las adolescentes realicen una radio escolar simulada a partir de cuyos programas analicen cada dimensión que propone la secuencia. Una cartografía interactiva ofrece la posibilidad de conocer algunas problemáticas contemporáneas de las comunidades originarias en nuestra provincia.
Avance sobre la frontera sur o Conquista del ¿desierto?	Lamelas, Gabriela Moyano, Estela Ramallo, Sabrina	"Avance sobre la frontera sur o conquista del ¿desierto?" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 6.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el reconocimiento de los principales conflictos y acuerdos llevados a cabo en el periodo de 1853 - 1880 en torno a la organización del Estado nacional además del análisis y reconocimientos de las políticas e intereses impulsados durante la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del XX para favorecer la economía agraria. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas logren observar, comparar e interpretar los cambios en mapas del estado nacional a lo largo de esta época, reconociendo actores sociales, momentos históricos, detalles descritos, entre otros. Se busca mediante la lectura, análisis de imágenes e instancias lúdicas que los y las estudiantes exploren y analicen diversas fuentes de información, actores y situaciones diversas en torno a la campaña del desierto como acción militar.
Memorias ancestrales	Lamelas, Gabriela Ramallo, Sabrina	"Memorias ancestrales: acá estamos, siempre estuvimos" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.° y 6.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en la comprensión de las costumbres, los sistemas de creencias, los valores y las tradiciones de la propia comunidad, favoreciendo el respeto por los diversos modos de vida, además de la identificación de factores de acceso desigual a los bienes materiales y simbólicos. Mediante la búsqueda, el registro y la comunicación de información, se reconoce el impacto de la dominación europea sobre los pueblos originarios del actual territorio cordobés. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y las niñas identifiquen el concepto de censo como medio para obtener información de la población de un territorio. Posteriormente, se invita a los y las estudiantes a registrar y conocer sus antepasados mediante la entrevista como herramienta para la recopilación de información. Finalmente, se aborda el concepto de comunidad.
Efemérides: 12 de octubre. Reconocernos	Lamelas, Gabriela Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo	"Efemérides: 12 de Octubre. Reconocernos" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.º y 6.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes de los diversos ejes curriculares de las Ciencias Sociales del nivel. La secuencia, a partir de una historia de vida, propone reconocer el presente de las comunidades originarias, sus prácticas, sus problemas, después de siglos de explotación e invisibilización. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas trabajen con la información de censos y la construcción de mapas para conocer la localización de las comunidades originarias en la provincia.