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Título	Autores	Descripción
Adivina adivinador, ¡tras la respuesta va el cazador!	Doria, Noelia Yepes, Silvia	"Adivina adivinador, ¡tras la respuesta va el cazador!" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º grado de nivel Primario. La secuencia abarca Lengua y Literatura y está centrada en el uso pedagógico de las adivinanzas. La primera actividad propone reconocer cómo están organizadas las adivinanzas para luego descubrir las respuestas. La segunda actividad se centra en construir un mazo de cartas en las cuales se escribe la adivinanza por un lado y la respuesta por otro. La tercera actividad inicia proponiendo algunas recomendaciones para crear adivinanzas y así tener los conocimientos básicos para elaborar las respuestas, las pistas y así poder elaborar al menos dos adivinanzas en esta secuencia didáctica.
Efemérides: 25 de mayo. Protagonistas de una revolución	Gencarelli, Candela Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina Segal, Analía	"25 de Mayo: protagonistas de una revolución" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º, 2.º y 3.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra el campo de Historia. La secuencia se centra en la explicación de los cambios en el sistema de dominación de España en América, la disolución del Virreinato del Río de la Plata, la reconfiguración territorial y las distintas problemáticas sociohistóricas desde la multicausalidad y la multiperspectividad. Además, se aborda la interpretación, el análisis y la comunicación de la información contenida en diversas fuentes y registros. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los adolescentes logren leer, analizar y reflexionar en torno al concepto de revolución y sus protagonistas mediante el uso de narrativas biográficas e imágenes retratadas.
Naturaleza y cultura: el mundo y los humanos	Genarelli, Candela Moyano, Estela	"Naturaleza y cultura: El mundo y los humanos" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º, 2.º y 3.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra los campos de Geografía e Historia. La secuencia se centra en la diversidad de ambientes de América Latina mediante la identificación de recursos naturales y la valoración del desarrollo sustentable como alternativa válida para el aprovechamiento a lo largo del tiempo. Además, se trabaja en torno al reconocimiento y análisis de los principales problemas ambientales de América y otros continentes a través del estudio de casos. Por último, se abordan las tensiones que se producen en América dado su desarrollo productivo, la estratificación social y las relaciones de poder. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los adolescentes reconozcan características de América Latina actual a través de la música, luego viajen al pasado a través del estudio de casos, y finalmente comparen ambos momentos históricos recuperando características trabajadas a lo largo de la secuencia.
La des/información en tiempos virtuales	Pintos, Painé Pacheco, Verónica	"La des/información en tiempos virtuales" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.º y 6.º año del Ciclo Orientado de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra el campo de Tecnologías digitales, cultura y sociedad. La secuencia se centra en el reconocimiento de tecnologías que posibilitan la modificación de información virtual como editores de videos, de sonido y de imagen. Se trabaja en torno a la sintetización de aspectos relevantes en una problemática compleja, haciendo un primer “mapeo” de las nociones que intervienen en ella, reconociendo interrelaciones centrales entre diferentes aspectos e integrando fuentes que abordan desde perspectivas distintas (más teóricas, más prácticas) el mismo tema. Por último, se propone realizar una producción que sirva para comunicar las conclusiones sobre la desinformación. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los estudiantes trabajen en torno a cómo las tecnologías digitales potencian, moldean y propician ciertos procesos de desinformación, y reconozcan cómo se construyen estos procesos desde una mirada interdisciplinaria.
Digitalización del dato, simulación y pandemia	Pintos, Painé	"Digitalización del dato, simulación y pandemia" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.º y 6.º año del Ciclo Orientado de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra el campo de Tecnologías digitales, cultura y sociedad. La secuencia se centra en reconocer los diferentes componentes y la relación básica que deben contemplar tanto la simulación como el simulador, y en la interpretación de las diferentes representaciones gráficas. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los adolescentes logren enmarcarse dentro de las competencias digitales básicas que implican el pensamiento computacional, en particular el reconocimiento de patrones. A lo largo del desarrollo, las y los estudiantes abordan un sentido experiencial con las actividades trabajando el proceso de simulación y el uso de un simulador, a fin de valorar la potencialidad que tiene su implementación en un contexto virtual.
Pestes, plagas y pandemias en la historia: transformaciones de la vida y la sociedad (Parte I)	Gencarelli, Candela Moyano, Estela	"Pestes, plagas y pandemias en la historia. Transformaciones de la vida y la sociedad (Parte I)" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.°, 2.° y 3.° año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las ciencias sociales y la historia. La secuencia invita a trabajar sobre la noción de pandemia y se centra en las pandemias —¡las plagas!, como se las llamó durante siglos— que se han sucedido a lo largo de la historia y afectaron a sociedades que buscaron diferentes maneras de enfrentarlas. En particular, esta secuencia trabaja con una de ellas: la peste negra del siglo XIV.
¡Música y revoluciones! Ritornelo de la memoria histórica	Gencarelli, Candela Moyano, Estela	"Música y revoluciones" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º, 2.º y 3.º año del Ciclo Básico de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de Historia. La secuencia se centra en el conocimiento y la valoración de la diversidad cultural (creencias, valores, prácticas y tradiciones), sus manifestaciones a partir del estudio de casos en distintos países, y en la lectura comprensiva de distintas fuentes de información (textos, imágenes, entre otras) para el análisis de las problemáticas sociales. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que las y los adolescentes utilicen la música como puerta de entrada para trabajar temas como las revoluciones y los movimientos sociales. Trabajarán en torno a canciones que acompañaron movimientos revolucionarios y de resistencia y analizarán de qué modo esas letras convocaron a la lucha.
Efemérides: 9 de julio. Periodistas en el proceso de independencia	Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	"Efemérides: 9 de julio. Periodistas en el proceso de independencia" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 1.º, 2.º y 3.º año de nivel Secundario. Consiste en una propuesta que integra contenidos y aprendizajes de Historia y Geografía. La secuencia se centra en la complejidad del proceso de independencia abierto en 1810, analizando los enfrentamientos políticos de cada coyuntura, haciendo foco en los conceptos de revolución, independencia, democracia y república. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los y las jóvenes recuperen conocimientos previos y los ordenen en líneas de tiempo y construyan un perdiódico colectivo en el que registren y analicen críticamente la conflictividad del período abordado.
Efemérides: 25 de mayo. Otra vuelta por la historia	Lamelas, Gabriela Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	"25 de mayo: otra vuelta por la historia" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.° y 6.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el abordaje de las celebraciones, conmemoraciones y comprensiones históricas que evocan acontecimientos importantes para la escuela y que afianzan el sentido de pertenencia e identidad. Además, se abordan los procesos de ruptura del sistema colonial en América, los conflictos, intereses y acciones de diversos actores durante este periodo. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y las niñas logren analizar y reflexionar, en primer lugar, el concepto de patria, además de los sucesos ocurridos en 1810, mediante infografías, gráficos y cuentos. También se busca la identificación de diversos actores coloniales mediante la descripción de sus estratos sociales e historias singulares.
20 de junio: una bandera para la independencia	Lamelas, Gabriela Ramallo, Sabrina	"20 de junio: una bandera para la independencia" es una secuencia de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.º y 6.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de Ciencias Sociales. La secuencia se centra en la definición de la independencia y los sentidos de portar una bandera a través de una conversación respecto de los vínculos entre estos dos acontecimientos históricos que, si bien están separados por algunos años, son parte del mismo proceso: la construcción del Estado. En las actividades se ofrece información histórica y se trabaja a partir de un texto y una obra de arte, con preguntas para reflexionar en conjunto: ¿qué significa ser independientes y para qué sirve tener una bandera? Se destina una parada para el abordaje entre el arte y la historia.
Cruzar la cordillera: intentando algo grande	Lamelas, Gabriela Ramallo, Sabrina	"Cruzar la cordillera: intentando algo grande" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.° y 6.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el abordaje de la participación en las diversas celebraciones y conmemoraciones históricas, en la comprensión de su sentido mediante la aproximación a nociones temporales y unidades cronológicas. Se trabaja en torno a explicaciones multicausales de los procesos de ruptura colonial en América y conflictos derivados, reconociendo intereses y acciones de los actores durante el periodo 1810-1853. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y las niñas retomen lo sucedido en 1810 para analizar algunos de los hechos siguientes. Mediante la lectura de textos, lograrán identificar actores, acontecimientos, periodos históricos y lugares, enfocándose en el cruce de los Andes liderado por San Martín. A través de recursos audiovisuales, los y las estudiantes lograrán identificar algunos puntos claves de la travesía, finalizando con la creación de un plan similar de viaje.
En bloque: el Mercosur	Lamelas, Gabriela Ramallo, Sabrina	"En bloque: el Mercosur" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 6.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el abordaje de la organización política e integración regional de América Latina, su localización y representación geocartográfica, analizando los diferentes niveles políticos y administrativos e identificando conflictos y acuerdos. Se espera que los y las estudiantes logren buscar, registrar y comunicar información contenida en fuentes primarias y secundarias mediante un trabajo colaborativo y reflexivo, identificando situaciones discriminatorias y prejuiciosas. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y las niñas reconozcan al Mercosur como bloque de Estados que buscan beneficios compartidos. A lo largo de las paradas, se aborda de manera secuencial la identificación de qué es un bloque, cómo funciona a nivel macropolítico y qué hay detrás de esos acuerdos; se analizan situaciones subjetivas de diversos personajes para categorizar y revisar cuestiones discriminatorias; y se invita a recortar, seleccionar y presentar información.
Derecho a la memoria	Lamelas, Gabriela Daveloza, Valeria	"Derecho a la memoria" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 4.º, 5.º y 6.º grado de nivel Primario. La propuesta se estructura sobre el eje de Ciencias Sociales y Lengua y Literatura, desde el cual se trabaja la efeméride del 24 de marzo, la dictadura militar, el golpe de Estado y la dictadura. La secuencia propone recordar para que no vuelva a ocurrir, para defender la democracia, la libertad, el respeto a los derechos de todos. También, contar qué pasó y conversar juntos y en familia sobre estos temas.
Del olivo a la góndola	Lamelas, Gabriela Ramallo, Sabrina Pacheco, Verónica	"Del olivo a la góndola" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 2.º y 3.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el conocimiento y la comprensión de las etapas de un circuito productivo y las relaciones existentes entre áreas urbanas y rurales, además de los actores que intervienen y las tecnologías empleadas. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y las niñas logren identificar el aceite de oliva como un bien secundario mediante dibujos, exploración y algunas palabras. A partir del caso de la familia de Ana y Mario, se trabaja el concepto de bien y la diferencia entre bienes primarios y secundarios. En cada parada, los y las estudiantes podrán ir identificando, reconociendo y ampliando la percepción sobre el proceso productivo.
Efemérides: 25 de mayo. Niñas y niños de 1810	Lamelas, Gabriela Moyano, Estela Pedrazzani, Carla Ramallo, Sabrina	"25 de mayo: niñas y niños en 1810" es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a 2.º y 3.º grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra ejes del campo de las Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el abordaje de las celebraciones, conmemoraciones y comprensiones históricas que evocan acontecimientos importantes para la escuela y que afianzan el sentido de pertenencia e identidad. Además se abordan comparaciones entre las diversidades formas de vida del pasado y del presente. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y las niñas aborden el concepto de patria desde su propia concepción y la de su familia. Los ejercicios permiten a los y las estudiantes trabajar la efeméride del 25 de mayo con diversos recursos literarios y visuales, imágenes y obras de arte.
Arrancamos con Robotita	Torres, Martín Zalazar, Natalia	"Arrancamos con Robotita" es una secuencia didáctica del proyecto Comarca Digital de Tu Escuela en Casa destinada a las salas de 4 y 5 años de nivel Inicial. Consiste en una propuesta que integra Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología e Identidad y Convivencia. La secuencia se centra en la indagación sobre las características y el funcionamiento del robot educativo “Robotita” que integra el equipamiento del Aula Digital Móvil. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas descubran los componentes del robot, para pasar a la exploración de sus funciones y la creación de secuencias simples de programación.
¡Manos a la tablet!	Rojo Pérez, Cristián Zalazar, Natalia	"¡Manos a la tablet!" es una secuencia didáctica del proyecto Comarca Digital de Tu Escuela en Casa destinada a las salas de 4 y 5 años de nivel Inicial. Consiste en una propuesta que integra Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología, Educación Artística e Identidad y Convivencia. La secuencia se centra en la experimentación con dispositivos digitales, en particular la tableta o tablet, computadora disponible en el kit del Aula Digital Móvil. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas experimenten con las diferentes aplicaciones de estos dispositivos y puedan crear producciones que vayan incrementando en complejidad.
El celular: una computadora de bolsillo	Torres, Martín Zalazar, Natalia	"El celular: una computadora de bolsillo" es una secuencia didáctica del proyecto Comarca Digital de Tu Escuela en Casa destinada a las salas de 4 y 5 años de nivel Inicial. Consiste en una propuesta que integra Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología e Identidad y Convivencia. La secuencia se centra en la experimentación con dispositivos digitales, en particular, el teléfono celular, para reconocer que contiene los mismos componentes que la computadora, por lo cual podemos decir que se trata de una computadora de bolsillo. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas construyan analogías, recuperen nociones previas e identifiquen componentes y funcionalidades para la resolución de problemas vinculados a la comunicación.
Computadora, ¿sos vos?	Torres, Martín Zalazar, Natalia	"Computadora,¿sos vos?" es una secuencia didáctica del proyecto Comarca Digital de Tu Escuela en Casa destinada a las salas de 4 y 5 años de nivel Inicial. Consiste en una propuesta que integra Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología e Identidad y Convivencia. La secuencia se centra en el acercamiento a las computadoras: sus partes y sus diferentes formatos, funciones y posibilidades. Las actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas identifiquen las computadoras que encuentran en el jardín y los hogares, a través de instancias de exploración sobre sus funciones y algunas características que las distinguen de otras máquinas.
Programamos personajes de un cuento	Agüero, Esteban Racca, Romina Wayar, Carolina Zalazar, Natalia	"Programamos personajes de un cuento" es una secuencia didáctica del programa Cultura Digital de Tu Escuela en Casa destinada a 1.°, 2.° y 3.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes de Cultura Digital en el eje de Programación. La secuencia se centra en el diseño y análisis de algoritmos escritos en un lenguaje icónico que permiten resolver un problema específico. Las diferentes actividades se sitúan en la historia que ofrece un cuento infantil para luego realizar actividades sin usar computadoras donde se crean algoritmos para el movimiento de los personajes. Además, se propone el uso de la plataforma de programación por bloques ScratchJr.
Diferentes algoritmos para un mismo objetivo	Agüero, Esteban Barraud, Evangelina Racca, Romina Zalazar, Natalia	"Diferentes algoritmos para un mismo objetivo" es una secuencia didáctica del programa Cultura Digital de Tu Escuela en Casa destinada a 1.°, 2.° y 3.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes de Cultura Digital en el eje de Programación. La secuencia se centra en el desarrollo y experimentación con distintos algoritmos para resolver una misma situación problemática, reconociendo las diferencias en el orden de las instrucciones. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas diseñen y comuniquen algoritmos en lenguaje coloquial para resolver el camino adecuado en una situación lúdica.
Algoritmos de la vida cotidiana	Agüero, Esteban Gilpin Nash, José Luis Racca, Romina Zalazar, Natalia	"Algoritmos en la vida cotidiana" es una secuencia didáctica del programa Cultura Digital de Tu Escuela en Casa destinada a 1.°, 2.° y 3.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes de Cultura Digital en el eje de Programación. La secuencia se centra en la familiarización con la noción de algoritmos. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas reconozcan las instrucciones o pasos ordenados en las rutinas que forman parte de la vida cotidiana.
Instrucciones: qué son y para qué sirven	Agüero, Esteban Forleo, Claudia Racca, Romina Zalazar, Natalia	"Instrucciones: qué son y para qué sirven" es una secuencia didáctica del programa Cultura Digital de Tu Escuela en Casa destinada a 1.°, 2.° y 3.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes de Cultura Digital en el eje de Programación. La secuencia se centra en la identificación y reconocimiento de instrucciones en distintos tipos de formatos. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se acerquen al concepto de instrucción a partir de diversos ejemplos y un juego para seguir y analizar instrucciones.
Los componentes y aplicaciones de la computadora	Agüero, Esteban Barraud, Evangelina Racca, Romina Zalazar, Natalia	"Los componentes y aplicaciones de la computadora" es una secuencia didáctica del programa Cultura Digital de Tu Escuela en Casa destinada a 1.°, 2.° y 3.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes de Cultura Digital en el eje de Dispositivos Computacionales. La secuencia se centra en la identificación de las acciones que puede desarrollar una computadora y sus componentes de entrada y salida. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas identifiquen, a partir de observar y experimentar con ciertas situaciones, que una computadora necesita de partes físicas (hardware) y aplicaciones (software) en forma complementaria para llevar a cabo su función.
Datos entran, información sale	Agüero, Esteban Forleo, Claudia Racca, Romina Wayar, Carolina Zalazar, Natalia	"Datos entran, información sale" es una secuencia didáctica del programa Cultura Digital de Tu Escuela en Casa destinada a 1.°, 2.° y 3.° grado de nivel Primario. Consiste en una propuesta que integra saberes de Cultura Digital en el eje de Dispositivos Computacionales. La secuencia se centra en la exploración de los diferentes elementos que permiten la entrada de datos, su procesamiento y la salida de información en las computadoras. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y niñas se acerquen a la función principal de una computadora: transformar datos en información por medio de un conjunto de situaciones en las cuales, a partir de ciertos elementos y por medio de un proceso de transformación, se puede obtener algo nuevo.